El aprendizaje y el desarrollo por competencias

¿El aprendizaje es tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?


El aprendizaje es un proceso mediante el cual una persona adquiere destrezas o habilidades practicas (motoras e intelectuales), incorpora contenidos informativos o adopta nuevas estrategias de conocimiento y acción, por lo que no podemos analizarlo de una forma simplista basándonos solo en simples preguntas de contenidos, el aprendizaje tiene que ver con un proceso cognitivo individual y con toda la gama de interacciones de un contexto cada día más complejo, es una actividad cognoscitiva dentro de una práctica contextualizada y culturalmente significativa, entonces debe analizarse dentro de su complejidad.

En la lectura El aprendizaje y el desarrollo de las competencias por Xavier Vargas Beal, da la respuesta a esta pregunta “….No negamos, en absoluto, que unos determinados conocimientos se hicieron presentes en el espacio de esta relación de enseñanza-aprendizaje, pero sospechamos que la naturaleza del aprendizaje, como realidad existencial humana, está aquí totalmente trivializada. Sabemos que el aprender, el ser humano se transforma, si no fuera así, la evolución y la civilización no se explicarían….”.

El desarrollo de las competencias esté referido a satisfacer necesidades, atender situaciones, resolver problemas, tomar decisiones y/o lograr objetivos, y por ello tal desarrollo esté orientado a enfrentar al estudiante a este tipo de situaciones problemáticas, sólo muestra una cara del proceso. Pensar en el verdadero interés del estudiante, llamar la atención afectiva del estudiante y por tanto disparar su motivación, pero también al fin ulterior que el estudiante quiere darle. –epistemológicamente hablando- al conocimiento que habrá de construir . Esta es la otra cara del proceso.